Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Referências

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Michele Girardi
Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS
Arnold Jacobs à luz da Proposta Musicopedagógica CDG: do ensino individual à aprendizagem coletiva de instrumentos de metal
– Nesta tese, o anseio do pesquisador é buscar possibilidades de diálogo entre universos próprios ao ensino de instrumentos musicais da família dos metais. De um lado, os moldes tradicionai
2020
Jaqueline Câmara Leite
Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS
Caminhos do repertório na formação de professores de música: um estudo sobre o PROLICENMUS
– Esta tese apresenta os caminhos do Repertório na formação de professores de Música do curso Licenciatura em Música, modalidade EAD, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Universi
2018
Cláudia Elisiane Ferreira Dos Santos
Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS
Os Princípios Compositivos Cante e Dance com a Gente Aplicados a Arranjos Musicais Escolares
– Esta tese, do tipo Estudo de Caso, tem como objetivo geral a apresentação de um Roteiro para Elaboração de Arranjo para Canções Escolares CDG, fundamentado nos Princípios Compositivos da
2018
Jaqueline Câmara Leite, Katia Duarte, Helena de Souza Nunes
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
A composição de Microcanções na Escola Básica: um relato de experiência
– Relata-se aqui a experiência de uma professora egressa do PROLICENMUS, ao conduzir a composição de microcanções, em turmas do 1o e 2o anos do Ensino Fundamental I de uma escola da rede pr
2015
Leonardo de Assis Nunes
Dissertação de Mestrado – UFBA PPGMUS
Composição de Microcanções CDG no PROLICENMUS: uma discussão sobre o confronto entre respostas por antecipação e liberdade para criar
– Este trabalho propõe uma discussão sobre o confronto entre limites que cerceiam e limites que libertam, no ensino de Música na modalidade a distância mediada por Tecnologias da Informação
2015
Clarissa de Godoy Menezes
Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
Relações entre o conceito de Performance do professor e as práticas educativas presentes na Proposta Musicopedagógica CDG
– O trabalho aqui apresentado sob a forma de um ensaio trata de estabelecer uma aproximação teórica entre o conceito de performance do professor e as práticas de ensino de música p
2013

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