Resumo

O presente trabalho aborda alguns desafios enfrentados pela professora orientadora de estágio supervisionado em música, analisando suas possibilidades e seus limites. Tem como objetivo estimular um debate sobre a formação de professores, aqui chamados de estagiários, através do ponto de vista da orientadora. Primeiramente apresentamos um pequeno diagrama que demonstra as diferentes relações existentes entre os participantes da Universidade (professores em formação permanente) e os da Escola (formação em construção). Ao professor universitário cabe o ensinamento teórico que fundamentará o estagiário em sua carreira e à orientadora, a ligação entre a teoria e a prática que ocorrerá em sala de aula. Destaca-se então a relação do estagiário com os alunos da escola pelo fato de ser imprevista frente ao comportamento natural da fase da vida destes últimos, que pode mudar abruptamente por motivos nem sempre lógicos ou explicáveis. Conclui-se que observar para poder prever o imprevisto nem sempre é um paradoxo. Do ponto de vista da orientadora, o estágio é um dos poucos espaços privilegiados dentro da Universidade para que essa reflexão aconteça.