Resumo

O presente trabalho é uma dissertação de mestrado que tem como objetivo apresentar possibilidades de conteúdos e metodologias para a formação de trompistas no ensino superior, a partir de reflexões sobre atuais demandas da formação em música e do mercado de trabalho nesse setor. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, análise de planos de curso e projeto político pedagógico de quatro universidades públicas brasileiras. Os dados foram analisados sob a perspectiva do referencial teórico (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). Por fim, foram apresentadas possíveis abordagens com a finalidade de construir uma prática diversificada, que contemple possibilidades versáteis de atuação do trompista frente ao século XXI.

The present paper is a master's dissertation which intends to present content and methodological possibilities for the training of horn players in higher education from reflections about current music instruction demands. The data was collected through semiestructured interviews and analysis of course plans and political-pedagogical projects from four Brazilian public universities. They were analysed under the perspective of theoretical reference (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). At last, possible approaches were presented in order to construct a diversified practice which includes versatile possibilities to horn players' actuation in regards to the XXI century.