Resumo

Este trabalho apresenta a pesquisa sobre a atuação de professoras não formadas em música, partindo dos questionamentos: A música está sendo trabalhada no currículo de escolas públicas? Quais são as atividades musicais desenvolvidas em sala de aula por professoras não formadas em música? A escola prevê o desenvolvimento de algum trabalho ou apresentação musical? Quais os recursos disponibilizados pela rede pública de ensino para realização das atividades musicais? Qual tipo de formação musical é disponibilizado para que as professoras possam trabalhar com educação musical em sala de aula? Esta pesquisa objetivou, portanto, investigar a atuação de professoras não formadas em música, mas que trabalham com educação musical em escolas públicas de Educação Básica. A metodologia utilizada incluiu a abordagem qualitativa, o método estudo multicasos, a realização de entrevistas, observações e coletas de documentos como técnicas para a coleta dos dados. A análise dos dados teve por base a análise de conteúdo. O referencial teórico utilizado foi constituído por conceitos da educação musical e da legislação educacional. Dentre os resultados obtidos identificou-se realização de atividades musicais em sala de aula, através de audições musicais, trabalhos artísticos voltados à letra das canções, construção de instrumentos musicais com materiais de sucata, ensino teórico-musical, a partir da nomenclatura dos instrumentos musicais, trabalhos com ritmo, harmonia e melodia, reflexões sobre o conteúdo de canções e práticas instrumentais. Entende-se que este estudo possa contribuir com a área da educação musical, considerando-se a Lei nº 11.769/08, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas.