Resumo

La presente revisión persigue una conceptualización de la práctica del Aprendizaje basado en proyectos en la clase de música en educación primaria, secundaria y formación de maestros. Se analizan artículos en las bases de datos de Dialnety del Education Resources Information Center (ERIC). Tras dos procesos de selección, se han identificado sesenta y seis trabajos válidos. Los proyectos más sólidos en el ámbito de la educación musical establecen cuatro objetivos a los que un proyecto debe aspirar: generación de una investigación, desarrollo de la práctica artística, planteamiento multidisciplinar y muestra pública del proyecto.

Project-based learning in the music classroom: a systematic review

The present literature review conceptualizes the practice of PBL in the music classroom in primary education, secondary education and university (teachers’ education). In order to do that, we analyze articles in two databases: Dialnet and the database of the Education Resources Information Center (ERIC). After two selection procedures, we identify sixty-six articles describing projects in these three levels of education. The most challenging projects in music education try to achieve four goals: generating a research process, developing music practice, working across multiple disciplines and making a public presentation of the product.