Resumo

Este artigo tem como objetivo refetir como as experiências coletivas dos alunos utilizando as tecnologias digitais podem melhorar a aprendizagem musical em sala de aula. A pesquisa geradora, delineada por meio de uma pesquisa ação, foi fundamentada na perspectivada da aprendizagem colaborativa e aponta as diferentes estratégias adotadas pelos alunos durante as atividades musicais realizadas coletivamente. Como resultado, o estudo refete sobre os desafios dos professores de música que procuram práticas pedagógicas para contribuir com a aprendizagem colaborativa no contexto educacional.

This article aims to refect how the students collective experiences using digital technologies can improve to musical learning in the classroom. The main research, was delineated through an action research, and supported by the perspective of collaborative learning. It shows the diferent strategies which were adopted by the students during the collective musical activities. As a result, the study refects about the challenges for music teachers looking for pedagogical practices to contribute to collaborative learning in the educational context.