Resumo

Este estudo tem abordagem histórico-hermenêutica e caráter exploratório-propositivo, referindo-se a experiências ainda pontuais com ferramentas automatizadas de verificação de aprendizagem e avaliação musicais, em ambientes virtuais. De certo modo, transitando entre relato de experiência e ensaio, busca motivar a criação de um Sistema de Avaliação específico para aprendizagem, na formação musical em contexto de EaD mediado pela internet, em suas dimensões institucional, pedagógica, didática e tecnológica. Conclui, apontando aspectos de posicionamento valorativo frente a essa última dimensão.

This study has a historical-hermeneutic approach and and exploratory-propositional character. It describes even punctual experiences with automated learning verifcation and assessment tools in virtual environments. In a certain way, it also transits between experience and essay reporting, motivating the creation of a specific Assessment System for student e-learning in Music. The considered dimensions are: institutional, pedagogical, didactic and technological. It concludes by pointing out aspects of human values in this last dimension.