Resumo

Esta pesquisa teve o objetivo de investigar como estudos e pesquisas sobre criatividade na educação musical vêm se configurando recentemente nos anais dos congressos nacionais da Associação Brasileira de Educação Musical (Abem). A fundamentação teórica foi construída com base em pesquisas atuais de autores brasileiros e estrangeiros das áreas da educação e da educação musical que focalizam o tema enquanto campo teórico-prático. Quanto à metodologia, foi realizada pesquisa bibliográfica. Foram selecionados 30 textos, sendo utilizado o software MAXQDA 12 para a análise dos dados. As análises tiveram como foco as seguintes dimensões: justificativas que envolvem o desenvolvimento da criatividade, expressões utilizadas pelos autores para tratar do tema, atividades e estratégias metodológicas mais utilizadas e princípios teórico-metodológicos que orientam as discussões sobre o tema. As considerações finais destacam a criatividade na educação enquanto campo de estudos que vem crescendo sob diferentes olhares e perspectivas, com destaque às práticas criativas que vêm sendo desenvolvidas em contextos diversos. O crescimento do campo aponta para a crescente valorização e legitimação dos discursos, identidades e processos de significação que emergem das práticas criativas enquanto potencial crítico e transformador no campo da educação musical.

Creativity and creative practices in music education: a study of recent productions in the proceedings of Abem's congresses

This research had the objective of investigating how studies and research on creativity in music education have recently been configured in the Proceedings of National Congresses of the Brazilian Music Education Association (ABEM). The theoretical foundation was built based on current research by Brazilian and foreign authors in the areas of education and music education that focus on the theme as a theoretical-practical field. As for the methodology, a bibliographic research was carried out. We selected 30 texts, using MAXQDA 12 software to analyze the data. The analyzes focused on the following dimensions: justifications that involve the development of creativity, expressions used by the authors to deal with the theme, activities and methodological strategies most used and theoretical and methodological principles that guide the discussions on the theme. The final considerations highlight the creativity in education as a field of studies that has been growing under different perspectives and perspectives, highlighting the creative practices that have been developed in different contexts. The growth of the field points to the increasing appreciation and legitimation of the discourses, identities and processes of signification that emerge from the creative practices as a critical and transformative potential in the field of musical education.

Creatividad y prácticas creativas en educación musical: un estudio de producciones recientes en actas de conferenciasde los congresos de la ABEM

Esta investigación se propuso pesquisar cómo estudios e investigaciones sobre la creatividad en la educación musical se hanestablecidorecientemente emactas de conferenciasnacionales de la Asociación Brasileña de Educación Musical (ABEM). El marco teórico se calculó sobre la base de las actuales investigacionesde autores brasileños y extranjeros en los ámbitos de la educación y la educación musical que se centra en el tema en lo que se refiere al campo teórico-práctico. En cuanto a la metodología se realizó investigación bibliográfica. Se seleccionaron 30 textos, siendo utilizado el software MAXQDA 12 para el análisis de datos. Los análisis se centraron en los siguientes aspectos: las justificaciones que implican el desarrollo de la creatividad, las expresiones utilizadas por los autores para tratar el tema, lasactividades y las estrategias metodológicas más utilizadas y princípios teórico-metodológicos que guían las discusiones sobre el tema. Las observaciones finales ponen de relieve la creatividad en la educación como un campo de estudio que ha ido creciendo bajo diferentes miradas y perspectivas, con énfasis en las prácticas creativas que se están desarrollando en diferentes contextos. El crecimiento de este campo apunta para el creciente reconocimiento y legitimación de los discursos, identidades y procesos de significación que emergen de las prácticas creativas mientras potencial crítico y transformador en el campo de la educación musical.