Resumo

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre os processos criativos e motivacionais da composição musical em aulas ministradas em turmas. Para esta reflexão, utilizamos como base teórica a Criatividade na visão de Mihail Czikszentmihalyi (1996) e a Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura (1986). A junção dessas duas teorias permite que tenhamos uma visão bastante ampla da complexidade que envolve os processos criativos e motivacionais da composição musical, fazendo com que possamos visualizar esses processos através de três pontos principais que são os fatores pessoais, ambientais e comportamentais que agem entre si em um processo de influências recíprocas e bidirecionais. O resultado das influências, advindas desses três fatores, pode interferir significativamente nos processos criativos e motivacionais que se desenvolvem em aulas de composição musical ministradas em turmas. Como resultados parciais desta pesquisa, apresentamos um gráfico que sintetiza as múltiplas influências que podem ocorrer nos processos criativos e motivacionais, tendo como base os dois referenciais utilizadas neste trabalho.

Composition Lessons into Groups: Creative and Motivational process

This paper presents a reflection on the creative and motivational processes of musical composition in classes taught in groups. For this discussion, we used as the theoretical basis Creativity in view of Mihail Czikszentmihalyi (1996) and Social Cognitive Theory of Albert Bandura (1986). The combination of these two theories allows us to have a very broad view of the complexity that involves the creative and motivational processes of musical composition, The result of the influences that come from these three factors can interfere significantly in the creative and motivational processes taking place in music composition classes taught in groups. As partial results of this research, we present a chart that summarizes the multiple influences that may occur in the creative and motivational processes based on the two references used in this paper.