Resumo

O artigo apresenta reflexões sobre um processo que culminou na implementação da educação musical como componente curricular obrigatório de um curso de pedagogia em uma universidade pública do litoral sul fluminense. Argumenta-se que, a despeito da Lei 11.769/08, o reconhecimento da educação musical como uma disciplina essencial à formação do pedagogo necessita de processos que levem à sua legitimação perante a comunidade acadêmica. Nesse sentido, apresentamos o contexto onde se deram esses processos, iniciados em 2009 e que culminaram em 2015 com a primeira turma de Educação Musical como disciplina obrigatória.