Resumo

O artigo apresenta considerações iniciais para a implementação de um algoritmo de análise e categorização de melodias para o solfejo inspirado em um modelo para o desenvolvimento de habilidades auditivas. Após a constatação de uma lacuna entre as pesquisas na área de cognição musical e a pedagogia do treinamento auditivo, propõe-se uma ferramenta computacional construída na linguagem Python e no módulo Music21. As categorias de análise emergem da conceituação da melodia como um objeto virtual, e envolvem dois âmbitos: aspectos musicalmente estruturais (métrica, coleção de alturas, graus da escala e tônica, entre outros) e parâmetros notacionais (fórmula de compasso, clave, armadura de clave, valores proporcionais, etc.). Entre as possibilidades de aplicação, destaca-se o apoio à elaboração de coletâneas de peças nem sempre presentes nos manuais de solfejo, como o repertório medieval, renascentista e popular do século XX, categorizadas e ordenadas por dificuldade de realização da leitura cantada à primeira vista.

Analysis and categorization of melodies for sight singing: considerations for implementing a computational algorithm

The article presents initial considerations for implementing an algorithm for analysis and categorization of sight-singing melodies inspired on an aural skills acquisition model. After determining a gap between music cognition researches and aural training pedagogy, we propose a computation tool built in Python programming language and Music21 module. The analysis categories emerge from the concept of melody as a virtual object, and involve two scopes: musical structure aspects (such as meter, pitch collection, scale degrees and tonic, besides others) and notational parameters (time and key signatures, clef, proportional values, etc.). Among the use possibilities, we highlight the support to the preparation of compilations of musical pieces not always present on sight singing manuals, like medieval, renaissance and twentieth century popular music, categorized and ranked by difficulty of sight-singing.