Resumo

A partir do questionamento levantado no artigo de 2020 de Anthony Tommasini, no jornal The New York Times, sobre o uso de audições cegas nas provas de ingresso em orquestras, o artigo questiona a validade e confiabilidade de critérios de avaliação comumente usados em provas e concursos de músicos instrumentistas. Vieses cognitivos refletem processos históricos e comportamentos aprendidos culturalmente, carregam preconceitos e colaboram para a manutenção de padrões determinados pela socialização. Embora o senso comum entre músicos profissionais aponte para certezas a respeito de critérios avaliativos elabora-dos por parte de experts, tais certezas não se confirmam pelo escrutínio do rigor científico, que aponta para interferências visuais, entre outras, algumas delas com interseccionalidades de gênero e raça. O texto enfatiza a importância de se buscar a validação de critérios visuais e sonoros para a avaliação musical e, uma vez que a área ainda não tenha sido capaz de produzir instrumentos fidedignos de avaliação, advoga pelo uso do biombo em todas as fases das provas.

Cognitive biases in assessment of performance of instrumentalists: Do we hear through the eyes?

Based on the question raised by Anthony Tommasini in an article of 2020 in The New York Times newspaper about the use of blind auditions in orchestra entrance exams, the article questions the validity and reliability of assessment criteria com-monly used in tests and competitions for instrumental musicians. Cognitive biases reflect historical processes and culturally learned behaviours, carry prejudices and collaborate to maintain standards determined by socialization. Although common sense among pro-fessional musicians points to certainties regarding evaluative cri-teria elaborated and judged by experts, such certainties are not confirmed by the scrutiny of scientific rigor, which points to visual interferences, among others, some of them with intersectionalities of gender and race. The text emphasizes the importance of seeking validation of visual and sound criteria for musical evaluation and, since the area has not yet been able to produce reliable evaluation instruments, it advocates for the use of the screen in all stages of the tests.