Resumo

O estudo da série harmônica faz parte dos conteúdos das principais aulas de teoria da música e de harmonia. A utilização da série sub-harmônica foi proposta por Hugo Riemann em Harmony Simplified, como fundamentação de uma estrutura funcional da harmonia. No entanto, este conteúdo apresenta pouca atenção dentro das aulas de solfejo. A proposta deste artigo é apresentar os aspectos teóricos das séries harmônica e sub-harmônica e vinculá-los a atividades pedagógicas na prática do solfejo visando o aprimoramento da afinação e também da percepção musical. A análise dos elementos teóricos propõe a utilização de notas de referência para guiar a entoação de arpejos maiores e menores dentro de um contexto que valorize o processo cognitivo durante a aprendizagem.

The use of harmonic and subharmonic series as pedagogical resource in solfege and ear training classes

Studies about the harmonic series are essential part of the required content in music theory and also in harmony classes. Riemann was the pioneer to present the use of the subharmonic series to study harmony, but he was strongly criticized by researchers. Otherwise, the study of the harmonic and subharmonic series is not a vital part of solfege and ear training classes. This article aims to present some theoretical aspects of the harmonic and subharmonic series and link them to practical activities in solfege, regarding ear training and intonation. The use of the harmonic and subharmonic series can offer the reference sounds that will guide singing and intonation of major and minor chords.