Resumo

Este trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa em andamento que trata da análise de entrevista narrativa realizada com o professor de violão popular Paulo André Tavares de Brasília/DF. Os conhecimentos advindos das narrativas de Paulo André Tavares evidenciam a construção de processos metodológicos de ensino e aprendizagem empreendidos a partir da experiência, ou seja, ser professor não significa transmitir conhecimentos, mas ampliar o processo de apropriação, ou acúmulo de conhecimento, no ato de ensinar.

A unique way to be a guitar teacher: analysis of narrative interview

This paper presents part of a research that deals with analysis of a narrative interview with the guitar teacher Paulo André Tavares from Brasilia / DF. The knowledge from Paulo André Tavares interview shows the construction of methodological processes of teaching and learning trough his experience. Be a teacher does not mean just give knowledge to the student, but to expand the process of appropriation, or accumulation of knowledge during the act of teaching.