Artigo em periódico
Fonte: Revista Música, ___(edição)___, 2023
Teoria Aplicada ao Violão, de Othon da Rocha Neves: uma análise comparativa
Frederico Cunha Grünewald Zarantoneli
Palavras-chave
Resumo
Este trabalho apresenta o método inédito Teoria Aplicada ao Violão e os volumes 3 e 4 de Guitarra Espanhola publicados pela Editora Vitale em 1966, do compositor, arranjador e professor de violão da zona da mata mineira Othon da Rocha Neves (1924–1991), um relevante personagem da didática violonística nacional. Pretendemos realizar uma análise comparativa do método inédito com outros tratados que possivelmente teriam influenciado este didata, a saber, o Op. 59, de Matteo Carcassi (1792–1853), a Escola Moderna do Violão Vol. 1, de Isaias Savio (1900–1977) e a Iniciação ao Violão, de Henrique Pinto (1941 –2010). Também identificamos Ferdinando Carulli (1770–1841) e Emilio Pujol (1886–1980) como possíveis influências pedagógicas. Os objetivos dessa investigação são: a identificação e caracterização da abordagem metodológica e pedagógica de Neves, bem como o detalhamento de mudanças no seu arcabouço teórico relativo às suas publicações anteriores.
Theory Applied to the Guitar, by Othon da Rocha Neves: a comparative analysis
This work presents the unpublished Theory Applied to the Guitar and Volumes 3 and 4 of Spanish Guitar published by Vitale in 1966, written by Othon da Rocha Neves (1924–1991), a composer, arranger and guitar teacher who works in the southern part of the State of Minas Gerais, who played an important role in national guitar didactics. We intend to realize a comparative analysis of the first work, along with other treatises that might have influenced Neves. These are Op. 59, by Matteo Carcassi (1792 -1853), the Modern School of the Guitar Vol. 1, by Isaias Savio (1900 -1977) and the Initiation to the Guitar, by Henrique Pinto (1941-2010). We also identified Ferdinando Carulli (1770 -1841) and Emilio Pujol (1886-1980) as possible pedagogical influencers. This object of this investigation is to identify and characterize Neves' methodological and pedagogical approach as well as describing changes in his theoretical framework regarding his previous publications.
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