Resumo

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa que teve como objetivo examinar as condições de trabalho enfrentadas por professores(as) de música da educação básica e como essas condições podem afetar sua realização com o trabalho. A pesquisa se fundamenta em pressupostos acerca da docência como profissão e da atratividade da carreira docente e no conceito de condições de trabalho docente. Para a coleta de dados foi realizado um survey, utilizando o questionário autoadministrado como instrumento de pesquisa, junto a vinte professores(as) de música de escolas de educação básica de Porto Alegre (RS). Os resultados, que permitiram construir um perfil dos(as) participantes, descrever dimensões de seu trabalho e condições para desenvolvê-lo e analisar sua realização com a profissão, apontam para a necessidade de fortalecer o sentido de comunidade profissional, se o que se busca é que a docência de música na educação básica se torne uma profissão mais atrativa.

Music Teaching in Basic Education Schools: A Study of Working Conditions and Professional Fulfilment of Music Teachers

This paper presents the results of a research project aimed to investigate the working conditions faced by basic education music teachers and how these conditions can affect their professional fulfilment. The research is based on assumptions regarding teaching as a profession, teaching career attractiveness, and concepts of working conditions for teachers. The research used a survey to collect data through a self-administered questionnaire given to twenty basic education music teachers in schools located in Porto Alegre, Brazil. The results allowed us to construct a profile of the participants, todescribe the scope of the teacher’s job and the conditions to carry out this joband to analysethe teacher’s professional fulfilment. The paper concludes by calling attention to the need to strengthen the sense of professional community if we endeavor to increase the attractiveness ofa career in basic educationmusic teaching.