Resumo

Este artigo apresenta resultados obtidos em pesquisa com a aplicação de um procedimento experimental que contou com a participação de estudantes pianistas com o intuito de obter dados sobre a utilização do sistema de planejamento e organização da prática Rodízio (PÓVOAS, 2017, 2015). No Rodízio, o repertório é previamente analisado e distribuído em unidades de trabalho (UTrs) que são delimitadas em função do material técnico-musical e organizadas em planilha de treinamento (PTr). Uma UTr corresponde a uma porção de conteúdo musical ou seção de treinamento. O procedimento consistiu da aplicação do Rodízio ao processo de construção da execução da peça Canhoto (1943) para piano solo de Radamés Gnattali (1906-1988). Inicialmente, o processo foi praticado por um dos pesquisadores em forma de estudo-piloto, com o intuito de auxiliar na produção e orientação de protocolo para aplicar aos grupos de sujeitos pianistas, experimental e controle (GE e GC). Dados da avaliação de áudios de execução pianística realizada por profissionais da área com reconhecida experiência, neste estudo, mostraram que o Rodízio permite ao intérprete aprimorar a concepção geral da peça, possibilitando maior clareza na execução instrumental e expressividade, comparado aos sujeitos que não estudaram por meio do Rodízio. Esse resultado foi possível devido à distribuição do trabalho em sessões de treinamento, o que permite maior atenção aos detalhes de cada trecho e, especialmente dos trechos mais complexos em função do recurso prioridade. Dados obtidos neste trabalho teórico-experimental podem abrir espaço para futuras investigações sobre a prática instrumental.

Rodízio System: Results from a Practice Perspective through an Experimental Procedure with Pianists

This paper presents the research results of applying an experimental procedure involving piano students with the purpose of obtaining data on the use of a practice planning and organization system called Rodizio [alternation] (PÓVOAS, 2017, 2015). The repertory for Rodízio is previously analyzed and distributed into work units (WU) that are delimited according to the musical and technical material and organized into training sheets (TS). A WU corresponds to a portion of musical content or training session. The procedure consisted of applying rodizíoduring the preparation of a performance of Canhoto (1943) for solo piano by Radamés Gnattali (1906-1988). Initially, the process was practiced by one of the researchers as a pilot study to guide and support the development of the protocol to be applied to the pianists of the experimental and control subject groups (EG and CG). In this study, audio assessment data of the piano performance conducted by recognized and experienced professionals in the field demonstrated that Rodizio helps the performer improve his/her overall conception of the piece, thereby providing greater clarity and expressiveness during performance when compared to subjects that did not practice with rodizio. This result was possible since the work was distributed into training sessions which helps the pianist pay more attention to the details of each piece, especially the more complex pieces, in function of the priority resource. The data obtained from this experimental and theoretical work can open further investigation into instrumental practice.