Resumo

O presente estudo visou compreender algumas idiossincrasias relacionadas ao estudo do repertório orquestral para flauta, dentre as quais encontram-se a frequência da prática, o material didático utilizado pelos estudantes de flauta, o repertório em si e a importância de cada um dos excertos orquestrais em situação de audição. A pesquisa constituiu-se em uma abordagem quantitativa de caráter exploratório tendo como sujeitos 32 estudantes de flauta matriculados em cursos de Bacharelado em Música em 15 Instituições de Ensino Superior do Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário auto administrado conduzido através do SurveyMonkey®. A análise de dados deste estudo teve por base a estatística descritiva. Como resultados, observamos divergências referentes a alguns materiais utilizados no estudo dos excertos orquestrais conforme o entendimento dos participantes sobre certas terminologias. Por outro lado, houve consonâncias sobre o estudo do repertório orquestral para flauta nos estudos de Silva (2014) e Rodrigues (2015).

Orchestral Repertoire for Flute: a survey on frequency of racticing, learning material, and importance of the orchestral excerpts by undergraduate students in Brazil

This study aimed at understanding about some idiosyncrasies related to the practicing of the orchestral repertoire for flute, among which the frequency of the practicing, the learning material used by the flute students, the repertoire itself and the importance of each orchestral excerpts in an audition situation. The investigation is exploratory and consisted of a quantitative approach directed at undergraduate flute students enrolled in Bachelor of Music courses at Brazilian universities. The procedure of data collection was a self-administrated questionnaire using SurveyMonkey®. The analyses of data were based on descriptive statistics. A result, we found some differences regarding the learning material used in the practice of orchestral excerpts for flute among the knowledge of the subjects on the terminologies from the literature. On the other hand, we had perceived similarities on the practicing of the orchestral repertoire for flute related to the studies conducted by Silva (2014) and Rodrigues (2015).