Resumo

O presente trabalho, mediante uma revisão bibliográfica, discute os processos de ensino do canto, analisando as interfaces teóricas existentes entre os conceitos do paradigma exposto por Edgar Morin e habitus, exposto por Pierre Bourdieu, com intuito de propor uma reflexão acerca das práticas existentes. Ante a complexidade inerente à voz cantada, evidencia-se a necessidade de uma reforma paradigmática que rompa com o modo de pensar dicotômico/cartesiano e caminhe na direção de um pensar complexo.

Paradigmatic Reform, Habitus And Teaching Of Singing: The Input Of A New View

The present paper, under a bibliographical review, discuss the processes of the singing teaching, analysing the existing theoretical interfaces between the concepts of paradigm exposed by Edgar Morin and habitus, exposed by Pierre Bourdieu willing to propose a thought on the existing practices. Before the complexity ingrained the sung voice, it's shown the need of a paradigmatic rebuild that shall break up with the dichotomous/cartesian way of thinking and head into a direction of a complex thinking.