Resumo

Este artigo é um recorte dos resultados de pesquisa de mestrado (POPOLIN, 2012) que destacará aspectos relacionados à prática de escuta de música pelos jovens participantes da pesquisa, visibilizando como a escuta de música é uma prática musical ativa, ampla e complexa. Os participantes foram 51 jovens estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Araporã, MG, período matutino, que responderam questionário, 20 deles formaram quatro grupos focais, desses, 16 foram entrevistados. Os dados estarão em diálogo com o referencial teórico que abrangeu a teorização de Stockfelt (1997, 2004) em “Modos adequados de escuta”, que mostrou-se com potencial para fundamentar uma compreensão das experiências cotidianas de escuta dos jovens da pesquisa, servindo de base para interpretar os dados da investigação. Ao final apresento algumas reflexões para a Educação Musical a respeito da aprendizagem musical auditiva.