Resumo

Este é um estudo qualitativo com abordagem fenomenológica realizado com um professor de música da rede pública de ensino de Santa Catarina. O objetivo foi compreender os aspectos indicados por ele ao analisar e refletir sobre sua prática com uma turma do quarto ano. Fundamentado em autores da educação, sociologia e educação musical, os resultados indicaram análises e reflexões do educador sobre sua postura diante dos alunos; a valorização do tempo durante uma aula; e o reconhecimento das imprevisibilidades no processo de ensino.

Teacher-Researcher And The Music Class: A Study With The Fourth Year

This is a qualitative study with phenomenological approach performed with a music teacher of the public educational system of Santa Catarina. The objective was to comprehend the aspects indicated by him when analyzing and reflecting upon his practices with a fourth year group. Based on education, sociology and music education’s researchers, the results indicated the teacher’s analysis and reflections about his attitude before his students; the value of the time during a lesson; and the acknowledgment of the unpredictability in the teaching process.