Resumo

O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa em andamento e insere-se no contexto da educação musical a distância. Como objetivo geral pretende investigar como os tutores a distância realizam a mediação didático-pedagógica musical online na disciplina Percepção e Estruturação Musical do curso de licenciatura em música a distância, da Universidade de Brasília. Foi realizada uma observação acerca da atuação dos tutores no ambiente virtual de aprendizagem utilizado para o desenvolvimento da referida disciplina. Em uma análise preliminar pôde-se verificar que esta mediação é focada no aproveitamento do conhecimento anterior dos estudantes e na troca de experiências como elemento dinamizador da aprendizagem. Entretanto, tal mediação carece de elementos multimidiáticos como vídeos, áudios e imagens. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam contribuir com área da Educação Musical, pela descrição de, e reflexão sobre o modo como os tutores a distância realizam uma mediação didático-pedagógico musical em um ambiente online.

A Study About Online Music Didactic and Pedagogical Mediation of Online Tutors of a Degree Course in Music

This work is a part of a research in progress and it is inserted in the context of the musical distance education. As a general goal, this research intends to investigate how the virtual tutors perform online musical didactic and pedagogical mediation in the course Perception and Musical Structuring” in the music education degree undergraduate program of the University of Brasilia. It was made an observation about the performance of the tutors in the virtual learning environment used for the development of the course. In a preliminary analysis it could be verified that this mediation is focused on the use of prior knowledge of students and the exchange of experiences as a dynamic element of learning. However, this mediation lacks multimedia elements such as video, audio and images. It is hoped that the results of this research can contribute to the field of music education, by the description of, and reflection on how the virtual tutors perform a musical didactic and pedagogical mediation in an online environment.