Resumo

O presente trabalho tem como objetivo relatar uma atividade feita com a temática percussão corporal, em uma escola da rede Municipal de Ensino, por bolsistas do Programa de Iniciação a Docência (PIBID) no ano de 2014, analisando os resultados dessa práxis docente no processo de ensino e aprendizagem do educando. A atividade tem como finalidade central o uso da percussão corporal através de um jogo musical criado pelo grupo brasileiro de percussão corporal BARBATUQUES, visando o desenvolvimento da percepção rítmica, bem como o desenvolvimento da atenção, improvisação, interação e prontidão.  Outros elementos musicais como intensidade, altura e timbre estavam contidos na atividade. O fazer musical e o lúdico tiveram presença fundamental durante o desdobramento dessa prática musical. Como suporte teórico para este artigo utilizamos os autores STORMS (2000), VISCONTI e BIAGIONI (2002), GRANJA (2006) e NEDEL (2010). A aplicação dessa prática musical facilitou a compreensão do conceito de ritmo e possibilitou a aprendizagem de elementos musicais imprescindíveis para a formação, não só musical do aluno, mas completa, unindo a diversão com a busca pelo conhecimento.