Resumo

Esta dissertação aborda a implementação do Projeto TIM Música nas Escolas, em duas escolas públicas do Barreiro ─ Escola Estadual Padre João Botelho e Francisco Bicalho ─, em Belo Horizonte MG, e o impacto que causou, com a formação da Orquestra Brasileira de Minas Gerais, para o desenvolvimento deste projeto. Os pressupostos teóricos da Cultura de Paz da UNESCO norteou o projeto e serviu de orientação de toda tomada de decisão, dentro do contexto da atividade pedagógico-musical, da mais simples à mais complexa. Os quatro pilares da educação contemporânea do Relatório Delors ─ “aprender a ser”, “aprender a fazer”, “aprender a viver juntos” e “aprender a conhecer” ─ constituem os eixos e caminhos deste trabalho. A abordagem da pesquisa qualitativa permitiu a produção de dados descritivos e a opção por utilizar a entrevista semiestruturada como principal instrumento de coleta de dados, sempre com o interesse de pensar a Música como disciplina importante no curriculum escolar de crianças e adolescentes.

This study addresses the implementation of a social project for musical education supported by TIM- TIM Música nas Escolas- and held in two public Schoolsin Barreiro (Belo Horizonte-MG)- Escola Estadual Padre João Botelho and Francisco Bicalho-, as well as its further impact on its own development, with the formation of the Brazilian Orchestra of Minas Gerais. Within the context of education and musical activity, the theoretical framework of the UNESCO culture of peace guided the project for all decision-making, from the simplest to the most complex. Most fundamentally in relation to the axes of this work, the Jacques Delors approach to the Four Pillars of Contemporary Education is focused as a path: learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be. The qualitative research approach enabled the production of descriptive data and the option to use semi-structured interviews as a main instrument for data collection, with the interest of thinking music as an important subject in the school curriculum for young learners.