Resumo

O valor atribuído à aula de música na escola é um elemento chave na motivação do aluno. Contudo, observa-se que os estudantes valorizam mais a música enquanto disciplina escolar quando realizam atividades musicais fora da escola. A partir desta constatação, o presente trabalho teve como objetivo conhecer as opiniões de jovens a respeito da importância, interesse, utilidade e dificuldades de suas atividades musicais. Foram entrevistados cinco jovens de Porto Alegre que realizam atividades musicais fora da escola. Como resultado constatou-se que o valor atribuído pelos jovens são baseados no prazer, desafio, objetivo de seguir carreira profissional e o bom relacionamento com o professor. Considera-se que estes elementos, em especial o desafio, podem ser investigados como possíveis causas do pouco valor atribuído à aula de música na escola.