Resumo

Este artigo tem como objetivo conhecer os tipos de interações estabelecidas entre os licenciandos de pedagogia com a aprendizagem musical utilizando o blog como ferramenta de aprendizagem. Para desenvolvimento do estudo, primeiramente foi realizado uma proposta metodológica de ensino híbrido, com aulas presenciais semanais somadas às atividades online via blog. Para conhecer se tal ferramenta contribuiu para a aprendizagem musical destes alunos, um questionário foi utilizado para coleta de dados, a fim de revelar as impressões, potencialidades, dificuldades e importância das proposições realizadas em sala de aula para a formação destes licenciandos. Os resultados obtidos nesse estudo visam discutir deforma problematizada o uso de ferramentas tecnológicas para o processo de ensino e aprendizagem e suas potencialidades para o desenvolvimento da aprendizagem colaborativa em sala de aula.