Resumo

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa em andamento, cuja temática aborda a experiência musical narrada por três crianças, alunos de uma escola publica de Ensino Fundamental da cidade de Porto Alegre (Brasil), onde vivenciam aulas regulares de Educação Musical. O objetivo do estudo é compreender as significações presentes em suas narrativas quando se referem às experiências vividas com a música. O interesse pelo modo como as crianças compreendem e interpretam suas experiências pode ser uma forma de nos afastarmos da visão adultocêntrica predominante sobre os assuntos relacionados à infância. O estudo situa-se no âmbito da Pesquisa Narrativa em Educação Musical e segue os princípios propostos principalmente por Barrett e Stauffer (2009) e Clandinin, Puschor e Murray Orr (2007), que valorizam as histórias contadas como uma forma de compreender os conhecimentos produzidos em situações particulares e formas de comunicação que se afastam das explicações científicas usuais. Inicialmente apresentamos os princípios do método de pesquisa adotado, a seguir a histórias produzidas com as narrativas das crianças.