Resumo

Este artigo é um recorte de pesquisa que objetivou descrever e analisar as aulas de música no “Espaço da Aula” do Portal do Professor do MEC, identificando: autoria e coautoria; como são planejadas essas aulas, quais os conteúdos, objetivos, atividades, recursos e avaliações disponibilizados. A pesquisa adotou uma metodologia qualiquantitativa a partir de um estudo de análise documental. Entre os resultados obtidos, destacam-se as novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) como ferramenta de apoio para atividades, mas ainda pouco exploradas como recurso pedagógico musical.

This article is a research extract that aimed to describe and analyze the music lessons in the “Espaço da Aula” (Lesson Place) at the “Portal do Professor” from the Brazilian Ministry of Education (MEC), identifying: authorship and co-authorship; how these lessons are planned, which contents, objectives, activities, resources and assessment are made available. The methodology used is a quali-quantitative research and document analysis. Among the obtained results, the use of New Information Technologies and Communication (ICTs) within classes is presented as a tool to support activities. It is still seldom applied as an educational musical resource.