Resumo

Este artigo, estruturado em duas etapas complementares, apresenta, inicialmente, um panorama histórico acerca do perfil profissional do músico acompanhador. Nesse contexto, exemplificam-se tais perfis inseridos em atividades musicais ocorridas na Grécia antiga, barroco, classicismo, romantismo e no século XX. Em seguida, aborda estratégias de construção da performance musical, baseada em três aspectos distintos e complementares - leitura à primeira vista, ensaio mental e performance. Esses últimos, estruturados no formato de relato de experiência, forma originários da percepção da autora enquanto pianista correpetidora da Faculdade de Música do Espírito Santo - FAMES, ao longo de 13 anos.

The presented text is structured in two complementary stages. It initially covers a historical overview about the professional profile of the accompanist. In this context are inserted and exemplified such profiles in musical activities that occurred in ancient Greece, Baroque, Classicism, Romanticism, and in the Twentieth-century music. Later it discusses strategies for building musical performance based on three distinct and complementary aspects: sight-reading, mental rehearsal and performance. The latter, structured in the format of personal experiences which were originated in the perception of the author as an accompanist of the Music College of Espírito Santo State - FAMES, over 13 years.