Resumo

Este trabalho propõe uma discussão sobre o ensino do violino no Terceiro Setor. Para isso, por meio das publicações que discutem o ensino do violino no Brasil, da minha prática pedagógica e pelo conceito de Terceiro Setor e prática pedagógica de Sacristán (1999) buscou-se relatar a necessidade de conhecermos melhor como está acontecendo essa prática de ensino em projetos sociais e como o seu contexto de atuação influencia a ação desse professor. Espera-se com este trabalho levantar questões, aspectos e abordagens, que de alguma forma ou maneira, possam ajudar a consolidar a área Educação Musical e a prática pedagógica do professor de violino em projetos sociais.