Resumo

Este artigo resulta de uma investigação que parte da constatação da quase inexistência de ações mediadoras com crianças em museus na área da música, pois a prioridade ainda é das artes visuais. Outro problema é a pouca valorização dos aspectos sensíveis com foco na transversalidade e na experiência sonora no desenvolvimento infantil. As questões centraram-se nas seguintes perguntas: experiências sonoras, tendo o viés cartográfico e a transversalidade como aportes metodológicos, podem contribuir para os processos sensíveis das crianças? Quais pistas podemos destacar nesse processo? O objetivo da pesquisa foi desenvolver e refletir sobre ações de mediação/interlocução a partir das sonoridades, buscando a transversalidade como potência de ação sensível com crianças de 4 e 5 anos de idade. A experiência ocorreu numa instituição de educação infantil e num museu. Apontamos como resultados pistas cartográficas, tendo convicção de que as experiências contribuem para a ampliação da escuta, da observação e da sensibilização sonora.

Multiple sonorities with the childhood – a cartographic experience

This article is the result of an investigation based on the fact that there is almost no mediation with children in museums in the music field, since the priority is still on the visual arts. Another problem is the low appreciation of sensitive aspects with focus on transversality and sound experience in child development. The questions are the following ones: can sound experiences, having the cartographic bias and the transversality as methodological basis, contribute to the sensitive processes of children? What clues can we highlight in this process? The aim of the research was to develop and reflect on actions of mediation/interlocution from sonorities, seeking transversality as a power of sensible action with 4 and 5 years old children. The experiment took place in a kindergarten and a museum. As results, we indicate cartographic clues, being convinced that the experiences contribute to the expansion of listening, observation and sound awareness.