Resumo

Pesquisas em prática musical apontam que a consciência da estrutura da peça a ser aprendida constitui um fator estratégico para o aprimoramento da performance. Apesar disso, a relação entre prática e estrutura musical no aprendizado de estudantes de piano tem sido pouco explorada. O presente artigo buscou examinar a segmentação da prática de dois graduandos em piano à luz da estrutura musical da Sonata K. 271 de D. Scarlatti. Em uma perspectiva longitudinal, dados do primeiro mês de aprendizado foram mapeados, descritos e analisados com base na segmentação de sessões de prática e conteúdo de entrevistas semiestruturadas e anotações na partitura. Pontos de início e fim dos trechos praticados foram considerados a partir de princípios analíticos estruturais musicológicos. Os resultados revelaram que o impacto da estrutura da peça na prática se mostrou distinto para os participantes e que a aquisição da fluência pareceu determinante para a maior incidência de paradas em pontos estruturais.

Structural landmarks as reference points in piano practice: a study with undergraduate students

Research in musical practice points out that structural awareness of the piece to be learned is a strategic element for performance improvement. Nonetheless, the relationship between practice and musical structure in piano students’ learning has been little explored. The present article aimed to examine the segmentation of practice sessions of two undergraduate piano students in light of the musical structure of D. Scarlatti’s Sonata K. 271. In a longitudinal perspective, data from the first month of practice were mapped, described, and analyzed based on practice segmentation and content of semistructured interviews as well as markings on the score. Starts and stops of practice segments were interpreted considering musicological analytical principles. The results showed that the impact of the piece’s structure on practice differed for each participant and that the acquisition of fluency seemed determinant for the higher incidence of stops on structural points.