Resumo

Esta pesquisa objetiva investigar a percepção de coordenadores e monitores do projeto de extensão “Música na Periferia” sobre o impacto do projeto na vida dos estudantes atendidos. Por meio de revisão bibliográfica, busca-se compreender a conceituação de formação humana, construindo um percurso dialógico analisando a linha tênue de projetos sociais e projetos de extensão universitária, sobretudo, direcionada às práticas musicais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual utilizo pesquisa documental e o método de estudo de caso, sendo possível identificar especificidades no campo de investigação que poderão gerar descobertas dentro da temática abordada que vão do particular para o geral. Como procedimento metodológico, utilizo questionário e entrevistas semiestruturadas, buscando analisar e fundamentar as relações das práticas musicais com as interações educacional, social e humana. Assim, esta pesquisa revela importância dos projetos de extensão universitária para impulsionar o desenvolvimento de comunidades. Especificamente, o projeto de extensão da UFRN “Música na Periferia” possibilita a percepção da subjetividade dos processos de construção do ser, os quais podem ser estimulados e remodelados de acordo com concepções instruídas por meio das práticas musicais.

This research aims to investigate the perception of coordinators and monitors of the Extension Project “Música na Periferia” about the impact of the project on the lives of students served. Through bibliographic review, we seek to understand the concept of human formation, building a dialogical path analyzing the tenuous line of social projects and university extension projects, mainly directed to musical practices. It is a qualitative research, in which I use documentary research and the case study method, making it possible to identify specificities in the field of investigation that may generate discoveries within the theme addressed, ranging from the particular to the general. As a methodological procedure, I use questionnaires and semi-structured interviews, seeking to analyze and substantiate the relationship between musical practices and educational, social and human interactions. Thus, this research reveals the importance of university extension projects to boost the development of communities. Specifically, the UFRN “Música na Periferia” Extension Project, allows the perception of the subjectivity of the construction processes of being, which can be stimulated and remodeled according to conceptions instructed through musical practices.