Artigo em periódico
Fonte: OPUS, ___(edição)___, 2021
Estudos com egressos de Licenciatura em Música: o que revelam as publicações brasileiras
Anne Valeska Lopes da Costa, Giann Mendes Ribeiro
Palavras-chave
Resumo
Este artigo diz respeito a um recorte de uma pesquisa de mestrado que foi reorganizado e ampliado. Assim, objetivamos apresentar uma revisão de literatura sistemática sobre egressos de licenciatura em Música no Brasil até o ano de 2019. A busca foi realizada em revistas específicas e anais de eventos da área de educação musical, no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Ainda, fizemos uma procura complementar no Google Acadêmico. A metodologia é caracterizada revisão sistemática de literatura (COSTA; ZOLTWSKI, 2014). Concluímos que os temas de pesquisa formação, atuação e inserção profissional são os mais emergentes no cenário atual brasileiro de investigações acerca de egressos de licenciatura em Música. À vista disso, esta investigação pode contribuir como base para estudos relativos ao tema aludido, bem como dar subsídios a pesquisas efetuadas por outros estudiosos.
Studies with graduates in Music: what Brazilian publications reveal
This article concerns an excerpt from a reorganized and expanded master’s research study that aims to present a systematic literature review on the subject of music education graduates in Brazil until 2019. The search was carried out in major journals specific to music education, annals of events in music education, the Brazilian Catalog of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), in addition to complementary searches on Google Scholar. The methodology followed was a systematic literature review (COSTA; ZOLTWSKI, 2014). It is concluded that the most emerging themes in the current Brazilian research scenario on graduates in music education were formation/training, performance, and professional insertion. This study may contribute as a basis for further research on the subject and complement gaps in the literature. In view of this, this research can contribute as a basis for studies on the aforementioned topic, as well as to aid research carried out by other scholars.
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