Resumo

O texto apresenta três propostas de jogos de improvisação, que podem ser realizados em distintos espaços musicais, com distintas formações instrumentais e com a voz. Tem como base uma pesquisa de Mestrado desenvolvida na Universidade de São Paulo nos anos de 2017 e 2018, que investigou a aplicabilidade e funcionalidade de dez atividades já desenvolvidas em aulas de musicalização e de outros instrumentos para grupo de violoncelistas iniciantes. Além das atividades apresentadas, são disponibilizadas formas de acesso às demais propostas da pesquisa e a atividades elaboradas para a realização on-line. Entre os resultados da investigação, os jogos foram considerados acessíveis para o grupo selecionado, com potencial de aplicabilidade, também, para outras formações. As propostas almejam ideias de continuidade e adaptação a diferentes contextos de ensino.

Listening, playing, telling stories, performing: Scholl improvisation games

The text presents three proposals for improvisation games, which can be performed in different musical spaces, with different instrumental formations and with the voice. It is based on a research of masterchip developed at the Universidade de São Paulo in the years 2017 and 2018, which investigated the applicability and functionality of ten activities already developed in musicalization classes and other instruments for groups of beginner cellists. In addition to the activities presented, we indicate ways of accessing other research proposals and activities designed to be carried out online. Among the results of the investigation, the games were considered accessible to the selected group, with potential applicability, also, for other formations. The proposals aim at ideas of continuity and adaptation to the different contexts of teachers.