Resumo

Este trabalho tem como objetivo principal trazer elementos de uma revisão de literatura sobre o ensino e a aprendizagem da guitarra elétrica no Brasil. Foram pesquisados trabalhos que tratam desta temática no Banco de Teses da CAPES, nas Revistas e Anais de Congressos da ABEM e da ANPPOM. Quatro categorias foram estabelecidas a partir desta busca: 1) a inserção da guitarra elétrica em instituições de curso superior, 2) a identidade brasileira da guitarra elétrica e sua inserção no contexto da música popular brasileira, 3) estudos voltados para a prática e improvisação de músicos (guitarristas) e 4) estudos que tratam de aspectos relacionados ao ensino e à aprendizagem da guitarra elétrica. O texto detalha brevemente a categoria 4, referente ao ensino e aprendizagem da guitarra elétrica. Os pontos destacados nesta breve revisão evidenciam a possibilidade, a pertinência e a necessidade de novos trabalhos que ampliem o referencial acerca dos estudos sobre este instrumento em diversos contextos educativos propondo, ainda, a ampliação da revisão em estudos internacionais que discutam processos de ensino e aprendizagem da guitarra elétrica.