Resumo

Apresenta os fundamentos para o ensino de gêneros musicais na educação básica. Durante pesquisa-ação realizada em escolas públicas, buscou-se desenvolver uma apreciação musical significativa junto aos alunos. As sequências didáticas elaboradas no percurso podem converter-se em pontos de partida para o trabalho pedagógico em outros contextos. Os resultados da pesquisa evidenciam as dimensões ensináveis dos gêneros musicais, a partir das quais diversas sequências podem ser concebidas, além de aspectos verificáveis quanto à aquisição de competências relacionadas à apreciação musical pelos alunos.

Presents the fundamentals for teaching musical genres in basic education. During action-research conducted in brazilian public schools, we sought to develop a meaningful listening with the students. The didactic sequences developed in the course can become starting points for pedagogical work in other contexts. The survey results show teachable dimensions of musical genres, from which several sequences can be designed, and verifiable aspects as the acquisition of skills related to music listening.