Resumo

O presente artigo busca apresentar um projeto de pesquisa em andamento sobre a formação do professor unidocente em Música. Em nossa narrativa, onde a pesquisadora se implica como participante dos processos que regem um curso de formação continuada para professores de Educação Infantil, buscamos reafirmar a importância da formação desses professores, trazendo a música como linguagem de expressão e conhecimento, ampliando seus fazeres e oferecendo uma nova concepção de Educação Musical, ao ensinar a aprender e ensinar a ensinar Música. Nos primeiros ensaios metodológicos, um questionário foi aplicado para conhecimento do campo empírico e da realidade que permeia as atividades musicais das professoras. O curso, em andamento, objetiva a formação musical inicial das professoras para que, a partir daí, possam ressignificar suas práticas musicais com as crianças, em um movimento pedagógico de criação, contextualização e realização musicais. Esperamos que com essa pesquisa, que apenas se inicia, possamos elucidar dados que auxiliem na formação de professores unidocentes para que, assim, possamos vivenciar plenamente a Música na Escola de Educação Infantil.