Resumo

En las últimas décadas se han sistematizado los estudios sobre la capacidad de la música para generar emociones en el ser humano. El objetivo de este trabajo es examinar la evidencia que se recoge en la literatura científica sobre los efectos positivos de la educación musical en el desarrollo emocional de los adolescentes entre 10 y 18 años edad. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión sistemática, analizando 28 artículos. Los resultados de estos estudios sugieren varios efectos beneficiosos, como una mayor inteligencia emocional, inducción de estados emocionales positivos, favorecimiento de algunos procesos educativos y formativos como la educación STEM y medioambiental, así como la capacidad de concentración, imaginación, creatividad y transferencia, y beneficios socioemocionales como mejoras en las relaciones interpersonales y en la autoestima.

Effects of Music Education on 10-to 18-Year-Old Adolescents’ Emotional Development: A Systematic Review

In recent decades, studies on the ability of music to generate emotions in humans have been systematized. The objective of this work is to examine the evidence gathered in the scientific literature on the positive effects of music education on 10-to 18-year-old adolescents’ emotional development. For this, a systematic review has been carried out, analyzing 28 articles. The results of these studies suggest several beneficial effects, such as greater emotional intelligence, induction of positive emotional states, favoring some educational and training processes such as STEM and environmental education, as well as the ability to concentrate, imagination, creativity and transfer, and socio-emotional benefits such as improvements in interpersonal relationships and self-esteem.