Resumo

O presente trabalho tem como campo de investigação a Educação Musical desenvolvida nas escolas da rede pública municipal de Salvador, Bahia, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, que objetivou demonstrar a atual situação do ensino da música nas escolas da rede pública municipal de Salvador e para tanto foi utilizada a metodologia de pesquisa de survey. Os dados foram coletados através de pesquisa em documentos e sites oficiais e de questionários auto-administráveis aplicados no período de 2006 a 2007 destinados aos professores de música da rede pública municipal, entrevistas com técnicos da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) responsáveis pela área de Artes, levantamento e análise de documentos da SMEC que oferecem orientações para o ensino de Música nas escolas da rede municipal e pesquisa em sites oficiais. As possíveis semelhanças que poderão gerar comparações entre a Educação Musical desenvolvida no contexto público educacional soteropolitano, e em contextos escolares de outras localidades brasileiras não podem por si só determinar a aplicação das análises e conclusões deste estudo a qualquer realidade; há que se considerar as singularidades dos diferentes espaços escolares. Os resultados obtidos além de oferecerem um perfil da Educação Musical nas escolas municipais de Salvador demonstram pontos positivos e negativos do ensino da música no contexto escolar em questão. O cenário educacional pouco animador, do ponto de vista estatístico aponta para a necessidade do fortalecimento das ações político-educacionais para a área de Artes-Música, principalmente no que diz respeito à melhoria das condições de trabalho dos professores de música que atuam no ensino básico e no esforço pela democratização do ensino da Música.

The present work has as inquiring field the Musical Education developed in the municipal public schools of Salvador, Bahia, Brazil. The research"s main purpose is to demonstrate the current situation of the Music Teaching process the Salvador school. The methodology used for this research was the Survey. The data were collected through auto-administrable forms applied to the music teachers of those schools between 2006 until 2007. There were also made interviews with technicians of the Municipal Secretary of Education and Culture of Salvador, which are responsible for the Arts area. In addition, the documents from SMEC that offers orientations for the music teaching in the schools they were analyzed, as well as the official websites were investigated. Although possible similarities of this educational context with other Brazilian cities may generate comparisons, those one cannot establish the use of this analyses and conclusions to any other reality. The peculiarities of different school spaces should be considered. The final result obtained by the research beyond providing a profile of the Musical Education in the municipal schools of Salvador, it also shows positive and negative points of the music teaching in this context. The unsatisfactory scenery described by statistical results leads to the improvement required on the educational politics in the Arts-Music area. Most of those procedures are related to improvement hard work conditions of a Music teacher, as strengths to making the Music teaching more democratic.