Resumo

O presente texto trata da pesquisa de Mestrado em andamento, cujo objetivo é analisar a prática docente desenvolvida por professores de música no ensino de crianças com deficiência incluídas em escolas de educação básica da rede municipal de Olinda-PE. Utilizando como estratégia o estudo de casos, sua metodologia inclui observações, entrevistas e análise documental. O referencial teórico aborda conceitos relativos à prática docente, inclusão e educação musical inclusiva.

Music Education and Inclusion in Basic Education School

This research project proposes to analyze the teaching practice developed by music teachers in the education of disabled children included in basic education schools in Olinda-PE. Being case study employed as a strategy, its methodology will be based on observations, interviews and document analysis. The theoretical framework will address concepts related to teaching practice, inclusion and inclusive musical education.