Resumo

No mundo atual não é possível pensar em educação sem considerar a diversidade como elemento intrínseco ao homem, que tem impacto direto em suas relações com a natureza e com a cultura. Esse artigo, com base em pesquisa bibliográfica, tem por objetivo discutir a temática educação musical e diversidade refletindo sobre sua relação com a prática pedagógica musical,tendo como base teórica os autores Almeida (2010; 2012), Bowman (2003) e Queiroz (2004; 2013). A estrutura desse trabalho divide-se em cinco partes. Na primeira, procuramos conceituar o termo diversidade; na segunda, procuramos situar o termo diversidade na legislação educacional; na terceira, tratamosdas variações do termo diversidade na área de educação musical; na quarta parte, tratamos da diversidade no curso de licenciatura em música; na última parte, abordamos a temática no espaço escolar. Diante das exigências que o tema diversidade impõe, destacamos a formação do futuro professor de música. Nesse sentido, os cursos de formação têm como tarefa primordial caminhar em consonância com as reivindicações dos diversos contextos em que a música se faz presente.