Resumo

Neste trabalho pretendemos apontar elementos do materialismo histórico nas ideias pedagógicas de Murray Schafer que contribuam para uma educação humanizadora. Para isso, propõe-se uma aproximação das ideias pedagógicas de Schafer, aquelas relacionadas à paisagem sonora, à pedagogia histórico-crítica, tendo como eixos centrais da análise duas antinomias: transformação da paisagem sonora X movimento histórico e consciência crítica da paisagem sonora X trabalho educativo. A mútua contribuição teórica dos autores sugere um caminho para uma educação humanizadora.

In this paper we intend to point out elements of historical materialism in the pedagogical ideas of Murray Schafer that contribute to a humanizing education. For this, we propose an approximation of the pedagogical ideas of Schafer related to soundscape with the historical-critical pedagogy, considering two antinomies as central axes of the analysis: transformation of soundscape X historical movement and critical awareness of the soundscape X educational work. The mutual theoretical contribution of the authors suggests a way for a humanizing education.