Resumo

In addressing individual differences in the perception of music, this study considers ways in which music education can benefit from new inclusive methodologies. Developmental synesthesia entails one of the many forms of musical perceptual experience that have been overlooked in scholarly literature. Since it drastically impacts behavioural response and performance, synesthesia deserves, like other perceptual modes, a more holistic analysis on the part of research in music education. This study fosters the idea that an inclusive and holistic formation of artists and researchers is fundamental for the future of perceptual multiplicity in the experience of music.

Sinestesia Constitutiva, Percepção e Performance: Desafios e Novas Diretrizes na Educação e Pesquisa em Música

Ao abordar diferenças individuais na percepção da música, este estudo considera maneiras em que a educação musical pode beneficiar-se de novas metodologias inclusivas. A sinestesia constitutiva envolve uma das várias formas de experiência perceptual musical que tem sido negligenciadas na literatura científica. Uma vez que ela impacta drasticamente respostas comportamentais e desempenho, a sinestesia merece, tal qual outros modos de percepção, uma análise mais holística da parte da pesquisa em educação musical. Este estudo promove a ideia de que a formação inclusiva e holística de artistas e pesquisadores é fundamental para o futuro das multiplicidades perceptuais na experiência da música.