Resumo

O objetivo deste trabalho é discutir algumas questões a respeito da recepção das obras musicais a partir da literatura científica das áreas de cognição, sociologia e neurociência. A música é tratada como um sistema distinto, mas não independente da sociedade que a produz e recebe. Desta forma, a recepção musical é vista como uma experiência incorporada, na qual não é possível destituir o contexto e a própria trajetória do ouvinte. Logo, os processos de enculturação têm um papel importante durante experiência musical, na medida em que tais processos proporcionam a construção e a manutenção de um habitus de escuta. Isso parece estar ligado à memória, que, ao ser evocada, traz consigo uma série de elementos, como fatores afetivos e contexto de ação. A partir desta discussão, sugere-se que os pesquisadores em Cognição Musical levem em conta a maneira pela qual os indivíduos experienciam a música no cotidiano, pois esta parece ser uma variável a ser considerada em estudos envolvendo respostas à tarefas de escuta musical.

Culture and memory: considerations about the music reception

The purpose of this work is discussing some issues regarding the reception of musical works from the scientific literature in the domain of cognition, sociology and neuroscience. Music is treated as a distinct system, but not independent from the society that produces and receives it. Thus, the reception music is seen as an incorporate experience, in which it is not possible dismiss the context and the listener's own trajectory. Hence, the processes of enculturation play an important role during the music experience because these processes provide the construction and maintenance of a habitus of listening. This seems to be linked to memory, in which, when invoked, brings a number of important elements, such as affective factors and the context of action. From this discussion, we suggest that researchers in Music Cognition consider the way people experience music in everyday life, because this seems to be a variable to be considered in studies involving responses to musical listening tasks.