Resumo

Esse texto faz parte de uma pesquisa em andamento cujo foco é investigar os fatores que proporcionaram o ingresso e a permanência de alunos cegos ou com baixa visão nos espaços de educação superior, mais especificamente na graduação em música. Através de uma abordagem qualitativa e, do levantamento e análise de dados obtidos através de entrevistas com deficientes visuais egressos da graduação em música, pretender-se avaliar as ações e práticas que viabilizaram o ingresso, a permanência e a conclusão de suas trajetórias acadêmicas.

Creation and Adaptation of Didactic Material for Visually Impaired People: Reports of Graduation Egresses in Music

This text is part of an ongoing research which focus is to investigate the factors that provide the ingress and the permanency of blind students or with low vision in the area of college education, but specifically in the music graduation. Through a qualitative approach and, a lifting and data analysis obtained through interviews with impaired people graduated in music, intends to evaluate the actions and practices that made possible the ingress, the permanency and the conclusion of their academic career.