Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir a coaprendizagem musical, a partir das relações sociais que constituem um dado grupo social, e do próprio conceito de comunidade. O texto aborda resultados parciais de uma etnograf ia realizada em uma comunidade Luterana de Bluemanu–SC. Propomos refletir sobre os modos e processos de aprendizagens musicais tecidos por flautistas de diferentes idades e realidades musicais em encontros de Flauta Doce, na busca de compreender como o contexto comunitário produz práticas musicais e interfere nas aprendizagens musicais desses flautistas. Nos interessa, ainda, pensar em como ocorrem os processos de coeducação entre os participantes. Entre os aspectos observados está a importância que os participantes dão ao fazer músicaem grupo e, nesse contexto, como aprendem música. Nessa direção, refletimos a partir do conceito de “musicar” de Christopher Small (1998; 2002) e da perspectiva de coeducação de Ribas (2009).

Musical Co-learning and the recorder encounters: A look at the musicking in the Igreja do Caminho

This article aims to discuss the music, co-educatinal learning, from social relations that constitute a particular social group, and of the concept of community. The text deals with partial results of an Ethnography realized in a Lutheran community in Blumenau, SC. We propose to reflect on the modes and processes of musical learning by flute players of different ages and musical realities in recorder encounters, in the search to understand how the community context produces and interferes in the learning and the musical practices of these flutists. We are also interested in thinking about how the coeducation processes between the participants occur. Among the aspects observed is the importance that the participants give when making music in groups and, in this context, how they learn music. In this direction, we reflect from the concept of "musicking" by Christopher Small (1998; 2002) and the perspective of co-education of Ribas (2009), seeking a socioeducational approach to Music Education.