Resumo

Esta comunicação apresenta resultados de pesquisa de mestrado em andamento realizada junto ao Programa de Pós-graduação em Artes. O interesse é conhecer sobre as habilidades e competências presentes na Certificação de Habilidade Específica, etapa do ingresso de candidatos ao curso superior de música. A aprovação é essencial para que o candidato ao curso de música possa participar do restante do processo de seleção que é comum aos demais cursos da instituição. Apresentar a perspectiva dos professores permite compreender conceitos de avaliação e conhecer as habilidades e competências esperadas dos candidatos que se submetem a esse processo de seleção podendo ser relevante para compreender as expectativas dos avaliadores da prova de leitura musical e testes auditivos.

Specific Skill Certification: the perspective of the theory of teachers and musical perception

This paper presents master search results in progress conducted by the Graduate Program in Art. The interest is to know about the skills and expertise present in the Specific Skill Certification, the entry stage of candidates for the degree in music. Approval is essential for the candidate to the music course can join the rest of the selection process that is common to other courses of the institution. Present the perspective of teachers allows us to understand valuation concepts and meet the expected skills and competencies of candidates who undergo this selection process may be relevant to understand the expectations of the evaluators of proof of musical reading and hearing tests.