Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo investigar de que modo a aprendizagem musical dos alunos em um projeto social contribui para uma atuação profissional na área da música. Com ela tento compreender fatores históricos e atuais, sobre o contexto social e cultural, tanto da instituição que abriga o projeto social, quanto do seus alunos e respectivas famílias, buscando também produzir novas fontes de consulta ao meio acadêmico, com essa tentativa de contribuir para ampliar o conhecimento até aqui produzido na área de educação musical em projetos sociais. A metodologia utilizada segue os pressupostos da abordagem qualitativa, com ênfase no estudo de caso. Os instrumentos utilizados para coleta de dados em campo foram questionários individuais, entrevistas semiestruturadas, diários de campo, fotografias e filmagens.

This research aims to investigate how musical learning of students in a social project contributes to professional practice in the area of music. Based on this, I try to understand current and historical factors on the social and cultural context, not only about the institution that offers the social project, but also about its students and families, also seeking to produce new sources of consulting to the academic environment, with this attempt to contribute to expand knowledge hitherto produced in the area of music education in social projects. The methodology follows the assumptions of a qualitative approach, with emphasis on case study. The instruments used for data collection in the field were individual questionnaires, semi-structured, daily field records, photographs and footage.