Resumo

Este estudo tem como objetivo discutir os resultados das provas do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, ENADE, na área de Licenciatura em Música com base nos relatórios de 2011 e 2014. Através da descrição dos processos, levantamento de dados e da análise dos principais dados identificados dos relatórios, foi possível identificar o ENADE como uma ferramenta útil para que se realizem reflexões acerca da formação dos licenciandos em música nas instituições de ensino superior, e verificar sua importância como referencial para o ensino das licenciaturas pelo Brasil. Recomenda-se que estudos como este continuem a ser realizados.

Enade 2011/2014 analysis: a reflexion about formation and the evaluation about teaching inside music degrees in Brazil

This study aims to discuss the results of the National Student Performance Examination, ENADE, in Degree in Music Education, using the 2011 and 2014 reports as data resource. It was possible to perceive the ENADE as a useful tool for reflections on the training of music graduates in higher education institutions and to verify its importance as a benchmark for the teaching in degrees in Brazil. It is recommended, also, the continuity of studies like this one.